Розгорнутий перспективний план. Середній вік. Осінь. Серія «Сучасна дошкільна освіта». (Ранок), Харків
Есть в наличии
UAH
70 грн.
/шт.
У посібнику подано перспективний та розгорнутий календарний план організації навчально-виховного процесу з дітьми середнього віку ЗДО
Бренд: Ранок Страна производитель: Україна
Бренд: Ранок Страна производитель: Україна
Інтернет-магазин для всієї родини «Наша Сімейка»
- ....., Харків
- Отзывы (5)
- 7 лет 257 дней на портале
- Все предложения
- Описание
- Оплата и доставка
- Оставить отзыв
Розгорнутий перспективний план. Середній вік. Осінь. Серія «Сучасна дошкільна освіта»
Корендо Р.Я., Дубицька А.М., Микал Н.А.
Код:123-О134147У
Кількість сторінок:136
Формат, мм:205х260
Обкладинка:М'яка
Мова видання:Укр.
У посібнику подано перспективний та розгорнутий календарний план організації навчально-виховного процесу з дітьми середнього віку ЗДО. План складений за блочнотематичним принципом, що забезпечує змістову цілісність, системність, послідовність, ускладнення та повторення матеріалу протягом тематичного тижня.
Цей посібник можна використовувати як робочий календарний план, в який необхідно тільки вписати: індивідуальну роботу, трудову діяльність, загартовувальні заходи, роботу щодо попередження дитячого травматизму та роботу з батьками.
ЗМIСТ
Передмова
Навчальне навантаження на дитину в середніх групах дошкільного віку від 4 до 5 років
1. Освітня лінія «Особистість дитини»
1.1. Безпека життєдіяльності (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
1.2. Здоров’я та фізичний розвиток, гігієна життєдіяльності, здоров’я та хвороби (поза розкладом у повсякденному житті
згідно з циклограмою)
1.3. Рухова активність та саморегуляція. Перспективне планування занять з фізичної культури (згідно з розподілом занять)
1.4. Комплекси ранкової гімнастики
1.5. Гігієнічна гімнастика після полуденного сну
1.6. Фізкультурні хвилинки і паузи
1.7. Піші переходи
1.8. Фізкультурно-оздоровчі комплекси на ділянці (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
1.9. Самосвідомість та самоставлення (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2. Освітня лінія «Дитина в соціумі»
2.1. Перспективне планування занять «Дитина в соціумі» (згідно з розподілом занять)
2.2. Сім’я. Родина. Рід (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2.3. Рідний край. Моя Батьківщина (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2.4. Люди. Дорослі. Діти. Соціалізація (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2.5. Робота за проектом «Садочок — простір, дружній до дитини». Соціально-комунікативна та родинна компетенція
(поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2.6. Художне слово. Самосвідомість та самоставлення
3. освітНя ліНія «дитиНа в ПриродНому довКіллі»
3.1. Перспективне планування занять «Ознайомлення з природою» (згідно з розподілом занять)
3.2. Природа планети Земля. Всесвіт (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
3.3. Світ живої та неживої природи (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
3.4. Спостереження, екскурсії (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
3.5. Природничо-екологічна компетенція (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4. Освітня лінія «Дитина в світі культури»
4.1. Предметний світ. Дитячий садок. За межами житла (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.2. Предметно-практична діяльність. Праця дорослих (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.3. Економічна освіта дошкільників (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.4. Початки народознавства (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.5. Праця дітей. Самообслуговування (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.6. Господарсько-побутова праця (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.7. Праця в природі (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.8. Ручна праця (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.9. Світ мистецтва. Перспективне планування занять з образотворчої діяльності (згідно з розподілом занять)
Аплікація
Ліплення
Малювання
4.10. Музична діяльність. Перспективне планування занять (згідно з розподілом занять)
4.11.Театральна діяльність. Перспективне планування занять (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
5. освітНя ліНія «Гра дитиНи»
5.1. Сюжетно-рольова гра (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
5.2. Українські народні ігри
5.3. Рухливі ігри, ігри з правилами
6. освітНя ліНія «дитиНа в сеНсорНо-ПіЗНавальНому Просторі»
6.1. Перспективне планування занять з математики (згідно з розподілом занять)
6.2. Перспективне планування занять з логіки (згідно з розподілом занять)
6.3. Пізнавальна активність. Конструктивно-будівельні ігри (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
6.4. Дидактичні ігри з логіко-математичної компетенції з використанням ІКТ (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
7. освітНя ліНія «мовлеННя дитиНи»
7.1. Перспективне планування занять з розвитку мовлення (згідно з розподілом занять)
7.2. Перспективне планування занять із грамоти та звукової культури мовлення (згідно з розподілом занять)
7.3. Зв’язне мовлення. Робота за казками В. Сухомлинського (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
додатоК. добірКа КаЗоК в. суХомлиНсьКоГо
Як півник ночував на яблуні
Велике й мале
Дивний мисливець
Як котові стало соромно
Щоб метелик не наколовся
Їжак і місяць
Навчальне навантаження на дитину в середніх групах дошкільного віку від 4 до 5 років
1. Освітня лінія «Особистість дитини»
1.1. Безпека життєдіяльності (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
1.2. Здоров’я та фізичний розвиток, гігієна життєдіяльності, здоров’я та хвороби (поза розкладом у повсякденному житті
згідно з циклограмою)
1.3. Рухова активність та саморегуляція. Перспективне планування занять з фізичної культури (згідно з розподілом занять)
1.4. Комплекси ранкової гімнастики
1.5. Гігієнічна гімнастика після полуденного сну
1.6. Фізкультурні хвилинки і паузи
1.7. Піші переходи
1.8. Фізкультурно-оздоровчі комплекси на ділянці (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
1.9. Самосвідомість та самоставлення (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2. Освітня лінія «Дитина в соціумі»
2.1. Перспективне планування занять «Дитина в соціумі» (згідно з розподілом занять)
2.2. Сім’я. Родина. Рід (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2.3. Рідний край. Моя Батьківщина (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2.4. Люди. Дорослі. Діти. Соціалізація (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2.5. Робота за проектом «Садочок — простір, дружній до дитини». Соціально-комунікативна та родинна компетенція
(поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
2.6. Художне слово. Самосвідомість та самоставлення
3. освітНя ліНія «дитиНа в ПриродНому довКіллі»
3.1. Перспективне планування занять «Ознайомлення з природою» (згідно з розподілом занять)
3.2. Природа планети Земля. Всесвіт (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
3.3. Світ живої та неживої природи (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
3.4. Спостереження, екскурсії (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
3.5. Природничо-екологічна компетенція (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4. Освітня лінія «Дитина в світі культури»
4.1. Предметний світ. Дитячий садок. За межами житла (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.2. Предметно-практична діяльність. Праця дорослих (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.3. Економічна освіта дошкільників (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.4. Початки народознавства (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.5. Праця дітей. Самообслуговування (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.6. Господарсько-побутова праця (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.7. Праця в природі (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.8. Ручна праця (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
4.9. Світ мистецтва. Перспективне планування занять з образотворчої діяльності (згідно з розподілом занять)
Аплікація
Ліплення
Малювання
4.10. Музична діяльність. Перспективне планування занять (згідно з розподілом занять)
4.11.Театральна діяльність. Перспективне планування занять (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
5. освітНя ліНія «Гра дитиНи»
5.1. Сюжетно-рольова гра (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
5.2. Українські народні ігри
5.3. Рухливі ігри, ігри з правилами
6. освітНя ліНія «дитиНа в сеНсорНо-ПіЗНавальНому Просторі»
6.1. Перспективне планування занять з математики (згідно з розподілом занять)
6.2. Перспективне планування занять з логіки (згідно з розподілом занять)
6.3. Пізнавальна активність. Конструктивно-будівельні ігри (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
6.4. Дидактичні ігри з логіко-математичної компетенції з використанням ІКТ (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
7. освітНя ліНія «мовлеННя дитиНи»
7.1. Перспективне планування занять з розвитку мовлення (згідно з розподілом занять)
7.2. Перспективне планування занять із грамоти та звукової культури мовлення (згідно з розподілом занять)
7.3. Зв’язне мовлення. Робота за казками В. Сухомлинського (поза розкладом у повсякденному житті згідно з циклограмою)
додатоК. добірКа КаЗоК в. суХомлиНсьКоГо
Як півник ночував на яблуні
Велике й мале
Дивний мисливець
Як котові стало соромно
Щоб метелик не наколовся
Їжак і місяць
Другие товары компании
Учебники и литература для образовательных учреждений в Харьковской области, Художественная литература в Харьковской области, Учебная литература, общее в Харьковской области
